Desde los escenarios educativos se releva la vinculación y participación familiar para promover el desarrollo integral de los niños y niñas, en diversas áreas de su desarrollo, tales como: lo emocional, social y cognitivo (Saracosti, Santana y Lara, 2019). El proyecto tiene como propósito promover esta vinculación orientada a favorecer el cuidado y parentalidad respetuosa. Siendo desarrollada en establecimientos educacionales alternativos y posteriormente en escuelas tradicionales con un mayor índice de vulnerabilidad social de ciclo básico. Justamente, la evidencia da cuenta de que las familias pueden situarse en un continuo de factores protectores y riesgo, y que la red de apoyo social será central para promover o evitar la cronicidad de las situaciones. Metodológicamente se propone un trabajo vinculante y participativo que permita promover las competencias parentales, considerando las características del desarrollo evolutivo de los niños y niñas.