Maleta inclusiva
Consiste en una maleta educativa que contiene materiales para trabajo en sala. pensado principalmente para niños de edad escolar sordos que conozcan o estén aprendiendo la lengua de señas. Las maletas están preparadas en 3 etapas. niños de 1ero a 4to básico, 5to y 6to básico 7mo y 8vo básico.
Basándose en el programa educativo del ministerio de educación para niños en las distintas niveles mencionadas se proporcionada material adecuado a sus necesidades para el fluido trabajo en clases. material didactivo, tarjetas con el alfabeto dactilografico, tarjetas educativas que contengan imagen- señas enfocada en las distintas asignaturas. vídeos con audio-señas explicando los distintos contenidos que los profesores oyentes presenten, mapas de chile y el mundo con sus señas, etc.
una vez avanzado el proyecto, sera presentado a la comunidad sorda en una mesa participativa para ir mejorando y adecuando sus circunstancia
Basándose en el programa educativo del ministerio de educación para niños en las distintas niveles mencionadas se proporcionada material adecuado a sus necesidades para el fluido trabajo en clases. material didactivo, tarjetas con el alfabeto dactilografico, tarjetas educativas que contengan imagen- señas enfocada en las distintas asignaturas. vídeos con audio-señas explicando los distintos contenidos que los profesores oyentes presenten, mapas de chile y el mundo con sus señas, etc.
una vez avanzado el proyecto, sera presentado a la comunidad sorda en una mesa participativa para ir mejorando y adecuando sus circunstancia
- Alcance Geográfico
- Proyecto de alcance nacional
- Componente tecnológico
- Macbook pro Licencia photoshop Licencia coamtasia 8 camara filmadora full hd camara fotografica reflex estudio fotográfico impresora laser color insumos: papeleria, dvd, lapces, tijera, etc
- Inclusión
- No
- Nombre de la Organización (si aplica)
- SyH
- Nombre del responsable del proyecto
- Sara Pavez
- Tipo de organización (si aplica)
- Ciudadanía
- ¿A quién/es beneficia tu propuesta?
- a todos los niños sordos que estan en los sistemas educacionales municipales y privados. a los profesores que podrán adaptar su material con mayor accesibilidad. a todos los profesionales que trabajan con niños sordos o hipoacusicos entodos sus niveles.
- ¿Por qué tu propuesta es nueva?
- No existe material didadicto para realizar adaptaciones curriculares en la educación tradicional.
- ¿Puede tu idea ser replicable para otras discapacidades u otros lugares?
- si. para niños ciegos, sordos ciegos. y tiene alcance a todo el pais.
- ¿Qué problema resuelve tu propuesta?
- La poca adaptación curricular para niños y niñas sordos que hay en las escuelas a lo largo del país. disminuye la integración y favorece la inclusión puesto que no solo le permitirá al niño sordo aprender los contenidos sino también el podrá enseñarle a sus compañeros y profesores la lengua de señas y la forma de comunicarse con las personas sordas.
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Desafío Autonomía
¿QUÉ SOLUCIONES PERMITEN PROPICIAR LA AUTONOMÍA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD?
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