Primer componente: a través de ejercicios de consulta a docentes y estudiantes se identificarán las principales deficiencias que enfrenta el alumnado de instituciones públicas, las cuales se han agravado dado el cambio drástico de modalidad (presencial a en línea) por el contexto del COVID19. Posteriormente se realizarán talleres de aprendizaje activo para acortar la brecha de rezago académico. Segundo componente: incluye la creación de alianzas estratégicas que permitan generar un vínculo laboral entre organizaciones y jóvenes de bachillerato de instituciones públicas. Para el desarrollo de dichas competencias los estudiantes participarán en talleres de formación en habilidades digitales y socioemocionales.Tanto los talleres de refuerzo académico como de formación técnica serán impartidas por profesionales de las áreas correspondientes.