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Proyecto Escuela Emprendedora

El objetivo es que, mediante la producción de objetos, los niños puedan aprender sobre el mundo emprendedor, desde el diseño hasta su comercialización. Las diferentes áreas que se van a tratar son: diseño y desarrollo de producto, costeo y mercadeo. El proyecto tiene como base la integración interdisciplinaria. Es una oportunidad para llevar a la práctica los conocimientos dictados en el aula, trabajando en conjunto con las maestras para poder integrarlo al programa curricular. Nos aseguramos entonces que el material otorgado sea acorde al nivel que cada grupo tiene, haciéndolo una actividad amena y comprensible.Aprender haciendo y experimentado, fijar los conocimientos con un aspecto real y práctico, son los pilares principales que este proyecto quiere incentivar. El fin es que cada alumno se sienta partícipe y orgulloso de formar parte de un proyecto que abarca a toda la escuela y que perciba que, lo que ha construido, tiene un valor y una calidad aptos para ser comercializados.
Nombre y apellido
Lucía Zilli Louzán
¿De qué departamento sos?
Canelones
¿Cuál es el problema que resuelve tu idea?
El problema que resuelve mi idea es la falta de interés en la currícula preestablecida y única, por parte de los estudiantes. Que los alumnos sienten que no se les escucha y que sobretodo, el método que existe actualmente para impartir los conocimientos, no tiene un aspecto práctico en su vida, ni se ajusta a los desafíos a los que se enfrentan diariamente. Hoy en día, los niños se involucran de forma mucho más activa en las problemáticas de las dinámicas familiares y esto afecta de forma negativa en su educación, por lo que es necesario encontrar una vía en donde el niño pueda expresarse, elegir y conseguir fijar los conocimientos de una manera a su vez lúdica, plástica, creativa, así como también responsable, eficaz y con mentalidad productiva. Necesitan sentirse como agentes capaces de transformar su entorno y condiciones de forma creativa y audaz.
¿Cuál es la solución que proponés?
Proyecto Escuela Emprendedora busca enseñar a los niños los aspectos generales del mundo emprendedor. A su vez, los niños podrán elegir dentro de un menú de opciones, qué taller desean realizar. De esta manera, se implicarán en mayor grado ya que lo harán guiados por sus gustos e intereses. Dentro de las tres áreas principales, los alumnos podrán apreciar la evolución de lo que implica desarrollar un producto, diseñarlo de forma efectiva, producirlo en cantidades y mostrarlo de una forma atractiva para que pueda ser comercializado. Diseño y desarrollo de producto: Se les explicará cuáles son los aspectos a considerar en el modo de producción de un objeto, qué le agrega valor al mismo sin aumentar demasiado su costo y diferentes consideraciones que hay que tener en cuenta a la hora de decidir sobre el objeto que vamos a desarrollar. Costeo: Se les dará información sobre cómo calcular el precio del producto final, basados en los costos de los materiales, tiempo de producción y otros valores que afecten al mismo. Mercadeo: Desarrollaremos una propuesta atractiva para la presentación de cada producto y para exhibirlos a todos en general. El fin es que puedan ser adquiridos por familiares y la comunidad en su conjunto, en un evento que se realice dentro de la escuela. De esta manera también logramos una implicación mayor de la comunidad en lo que es la vida pulsante de la escuela, generando a su vez mayor compromiso y apego emocional de los mayores con el centro educativo.
Tu idea en un tweet
Proyecto Escuela Emprendedora busca activar el ser emprendedor en los niños. Mediante diseño de producto, costeo y mercadeo, podrán apreciar el lado práctico del contenido impartido en clase. Serán agentes transformadores de la vida en la comunidad.
Modelo de financiamiento: ¿cómo es el modelo de sustentabilidad económica?
La idea es que el aporte económico para la realización de los talleres para cubrir costos de materiales, accesorios, maquinaria liviana, etc., provenga del aporte de los padres o contratando directamente por la institución educativa. También está abierta la posibilidad de la contratación del servicio mediante capital privado, es decir, empresas que vean el beneficio de la existencia de estos programas y quieran patrocinar su contenido para los centros educativos. Como el fin del taller en sí mismo es crear una mentalidad emprendedora en los niños, es importante que las ganancias que generen por la venta de sus productos, vaya en mayor proporción para a su usufructo, como por ejemplo, el pago del viaje anual, adquirir elementos que disfrutarán en la escuela, etc. Que sientan el orgullo de que aquello lo consiguieron con su propio esfuerzo. El otro porcentaje, se redirige a generar un fondo para la compra de materiales para los talleres de los próximos años.
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Hola Lucía! Soy Agostina y me fue asignado tu proyecto para mentorear. En primer lugar te felicito por haberte sumado al Desafío Educación y por querer ser parte del cambio. Te comparto algunas "preguntas disparadoras" con la intención de nutrir tu propuesta. Público objetivo: Niños de qué edades? contexto socioeconomico? Localización geográfica? Maestras/os: Como imaginas su capacitación para que sean facilitadores de la escuela emprendedora? Escuelas: a que tipo de escuelas apuntas? Publica y/o privada? Problema que solucionas: se plantean distintos problemas que están todos interconectados. Cual es específicamente el problema que se aborda? Propuesta ambiental: Exploraria la posibilidad de incorporar aspectos ambientales, como reutilización y reciclaje de materiales que ya puedan tener en la escuela. Esto puede abaratar costos y combinar impacto social y ambiental. Financiamiento: consideraste el crowdfunding? Espero ser de ayuda y quedo a las órdenes!
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7 months ago
Agostina: Continúo respondiendo las preguntas. La capacitación las brindarían los docentes a los talleristas, instruyéndolos en los que son los contenidos del programa para que puedan hacer una buena simbiosis con los contenidos, tanto prácticos como teóricos que pretende exponer el proyecto. Apunto a escuelas tanto públicas como privadas. El principal problema que apunto solucionar es el de despertar el interés y la participación del alumnado hacia lo que es un uso práctico de los contenidos académicos clásicos. Ésto se pretende lograr talleres que manejen la plástica, expresión, etc., pero con un lineamiento emprendedor que podrán utilizar en el futuro, más allá de la técnica o área en la que decidan desarrollarse. A su vez, implica un grado de participación de los alumnos muy importante ya que podrán elegir, dentro de un menú, qué taller quieren realizar o sugerir nuevas opciones para realizar más adelante en el año....
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7 months ago
Hola Agostina. Muchas gracias por aportar a mi proyecto con tus preguntas. En principio estará apuntado a niños en edad escolar, incluyendo educación inicial. La idea es que se den los mismos contenidos, moderando el grado de dificultad, según los niveles. En etapas posteriores, se podrá extrapolar a educación media. Respecto al contexto económico, no tendría clasificación respecto a quiénes pueden acceder. Mi intención es que sea para todos. Seguramente variará el método de acceso para el capital, nada más. En lo que es ubicación geográfica, sería en un principio en la zona metropolitana que es donde tengo más extendida la red de contactos de emprendedores y empresas que les pueda interesar colaborar con el proyecto. Por supuesto, puede ser extendido a todo el territorio en etapas posteriores. Referente a los maestros, la idea se que ellos den lineamientos a los emprendedores que apoyen el programa, sobre nivel de dificultad para los conocimientos que se impartirán en el área teórica.
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7 months ago
Agostina: Continúo respondiendo las preguntas. La capacitación las brindarían los docentes a los talleristas, instruyéndolos en los que son los contenidos del programa para que puedan hacer una buena simbiosis con los contenidos, tanto prácticos como teóricos que pretende exponer el proyecto. Apunto a escuelas tanto públicas como privadas. El principal problema que apunto solucionar es el de despertar el interés y la participación del alumnado hacia lo que es un uso práctico de los contenidos académicos clásicos. Ésto se pretende lograr talleres que manejen la plástica, expresión, etc., pero con un lineamiento emprendedor que podrán utilizar en el futuro, más allá de la técnica o área en la que decidan desarrollarse. A su vez, implica un grado de participación de los alumnos muy importante ya que podrán elegir, dentro de un menú, qué taller quieren realizar o sugerir nuevas opciones para realizar más adelante en el año....
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7 months ago
También implica que los docentes puedan pensar, junto con los talleristas, formas de hacer simbiosis entre los contenidos curriculares y los del proyecto; resultando de una enorme motivación para los maestros también. Como este proyecto es vivo y abierto, es decir, depende mucho de la participación estudiantil, docente y de los talleristas, pueden surgir talleres de todo tipo, inclusive claro, cuyos insumos provengan de materiales de desecho que se encuentren en los hogares o la escuela. Al ser tan reciente este proyecto, no había considerado la opción del "crowdfunding" pero lo haré. Muchas gracias por tus sugerencias.
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7 months ago
Hola Lucia! Que bueno que tengas claros todos los puntos ; poder dejarlo por escrito es un buen ejercicio para tenerlo a mano en caso de que surjan estas dudas cuando evalúen tu propuesta. Acordate de compartirla para que la gente la vote! Te deseo muchos éxitos!
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7 months ago
Ciertamente escribir ayuda a bajar a tierra los conceptos y poder enfrentarnos a los problemas que puedan surgir. Muchas gracias por tus comentarios.
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7 months ago

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Desafío Educación 2019

96 h. de innovación educativa para dar respuesta a los problemas más urgentes de la educación en Uruguay

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