INCLUSIÓN 3D

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Nuestra propuesta consiste en favorecer el material didáctico para que los alumnos ciegos y/o disminuidos visuales no pierdan el derecho a la alfabetización por falta de recursos.Para ello se diseñarán recursos en braille que luego serán impresos en 3D, ya que los mismos son escasos y otros muy caros su adquisición.Este proyecto surge frente a la necesidad de la profesora Florencia Ajís del servicio de ciegos y disminuidos visuales, mediante el trabajo conjunto se llevó a cabo los diseños y luego su impresión.El uso de dichos elementos didácticos le permitirá al alumno desarrollar el tacto, como así también a favorecer la expresión, la comunicación, la autoestima y la autonomía de trabajo, pudiendo así alcanzar su proceso de alfabetismo.

Nombre y Apellido Integrante 1: Cruz Labra, Franco Antonio
Año que cursa: 5to año
Nombre y apellido de los/as compañeros/as: Águila, Matías DanielCasimiro, Kevin BraianCondori Canabire, Brian GerardoCoronado, Ivana Sofia
Nombre de la Escuela y/o Centro Educativo: Escuela Industrian N° 4 Jose Menendez
Nombre y Apellido docente a cargo del proyecto: Claudia Noemi González
Ciudad: Santa Cruz
Provincia/Departamento: Rio Gallegos
País: Argentina
¿Cuál es la problemática que identificaron?: La problemática que encontramos es que los profesores del servicio de ciegos y disminuido visual no cuentan con el suficiente material didáctico que permite al estudiante facilitar su desempeño escolar.Los materiales que diariamente usan están confeccionados en relieve, estos materiales son adaptados por los docentes del servicio, los mismos demandan horas de trabajo y generalmente tiene una vida útil de un año escolar, ya que al ser confeccionado con elementos de reciclado se deteriora fácilmente o se hace un mal uso de ellos.Una de las principales dificultades que presentan es que el material braille es de difícil acceso y muy costoso su adquisición.
¿Cuáles son las causas de la problemática? ¿y las consecuencias?: Cuando un alumno no puede contar con el material adaptado, se ve perjudicada su autoestima ya que pierde la independencia y autonomía de trabajo. Además es muy difícil formar una imagen mental si solo se tiene la información teórica, se necesita que el alumno este en contacto con el material para que logre integrar la información y apropiarse del conocimiento.
¿A qué temática pertenece la problemática que quieren resolver? Elijan una temática.: Educación
¿Cómo pueden resolverlo? ¿Cuál es su idea/solución?: Para ello, se están diseñando material didáctico en braille para ser impresas en 3D, ellos son: elementos geométricos, animales autóctonos de la Patagonia, cuerpo humano, fichas con símbolos matemáticos para la utilización de la caja aritmética, punzones para el uso de la tablilla, entre otrosEl uso de dichos elementos le permitirá al alumno obtener la información necesaria para alcanzar el acceso a la cultura y el aprendizaje, fomentando así su integración en los ámbitos escolar y social.
¿Cómo aplican la tecnología, la ciencia o las matemáticas en su solución?: La tecnología es importante ya que para la elaboración de los productos se aplicó dos software, uno es tinkercad el cual permite el diseño de los mismos y el otro es Cura, con el cual se realiza la conversión en .gcode y nos permite imprimir dichos objetos. El material usado es el filamento PLA, dicho material es resistente, liviano, duradero y no tóxico.