+educación sin fronteras

Presentamos un problema que con el correr de los años se va profundizando. Y lo vivimos con particular intensidad, ya que a nuestro alrededor muchos jóvenes amigos pierden el interés por concurrir a la escuela o directamente abandonan la escolaridad y SE PIERDEN EN LAS SOMBRAS, SIN PRESENTE, NI FUTURO. Porque, de algún modo muchos estuvimos, así perdidos, y logramos volver (con la enorme colaboracion, de autoridades, profesores y preceptores de nuestra escuela). Como sabemos, lo que representa estar fuera del sistema formamos un equipo, "Grupo Marte" para evitar que a otros/as le pase lo mismo.Y pretendemos, mostrar un proyecto que intenta, desde la visión del que sufre el problema en primera persona, aportar una solución simple, posible, económica, acorde a los tiempos que corren. Es incorporar las tenologias y equipamientos de uso corriente, para comunicar de forma precisa los temas diarios, del programa de estudios. y poder consultarlos, no solo en la escuela. en casa también
Ciudad de la escuela o del centro educativo
caba
País
- Argentina
Provincia/departamento de la escuela o del centro educativo
Ciudad Autónoma de Buenos Aires
¿Cuál es el problema que identificaron?
a) BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR, DETERIORO DEL EJERCICIO DE ENSEÑAR Y APRENDER b) EL DESINTERÉS, AUSENTISMO Y DESERCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES.a) El deterioro permanente del sistema educativo, puesto de manifiesto en todas las pruebas internacionales. Por ejemplo, en las pruebas PISA, entre 79 sistemas educativos del mundo, en matemáticas ocupamos el lugar 71, y en ciencias 65. Y a nivel sudamericano estamos 7mo entre 10 países. b) Y el desinterés creciente de los adolescentes en concurrir a la escuela y adquirir conocimientos, “Esta crisis del aprendizaje es una crisis moral y económica”, declaró el presidente del Grupo Banco Mundial, Jim Yong Kim. Al presentar un informe donde se muestra, que, en países de alta pobreza, la deserción es mayor y el rendimiento escolar es inferior.c)Somos un grupo de jóvenes, que pertenecemos a la franja vulnerable. Preocupados por la situación, particular y general, Desde hace dos años Formamos un equipo, al que llamamos grupo marte, tratando de definir, la problemática que nos afecta. Analizamos, la situación. que nos permite mostrar soluciones, atractivas, modernas, capaces de atraer al alumnado
¿A quiénes afecta el problema y de qué manera?
afecta a corto y largo plazo a estudiantes adolescentes, que abandonan la escuela secundaria. Según las ultimas estadísticas de 10 estudiantes que inician la escuela secundaria, solo completan la escolaridad en el tiempo establecido el 41%. Y logran terminarla un total de 6.Pero profundizando en los saberes encontramos, que un alto porcentaje, no interpreta lo que lee. Y en ciencias y matemáticas, tienen serias dificultades para resolver simples problemas. Lamentablemente, estos datos quedan confirmados al observar el desempeño alcanzado en las evaluaciones internacionales. Donde se manifiesta que, a nivel sudamericano, alcanzamos el puesto 7mo. entre 10 países. Y en las pruebas PISA, entre 79 sistemas educativos estamos en matemáticas ubicados en el puesto 71, y en ciencias 65. En estas condiciones, el futuro de los adolescentes que abandonen la escuela, los condenara a perder oportunidades, a realizar tareas poco calificadas y percibir salarios bajos, para ellos y sus familias. No poder aportar valor a nuestro país y formar parte de un circulo decadente que los condenara a la marginalidad
¿Cuáles son las causas del problema? ¿Y las consecuencias?
Diversos factores educativos y psicosociales influyen en el bajo rendimiento académico y desinterés de los adolescentes. El sistema educativo” poco original”, el bullying. y la ubicación geográfica,entre otras razones, marcan el nivel de enseñanza y aprendizaje, que confluyen para que los estudiantes abandonen la escuela y se dediquen a otra cosa.. la pregunta es ¿PORQUE, SE RINDE POCO O SE ABANDONA, LA ESCUELA? RespuestaPORQUE ABURRE las consecuencias son•PERSONALES al perder la oportunidad de aprovechar lo que el sistema ofrece como proceso de socialización temprana, en valores morales, de unión y respeto por los demás, que luego el individuo pondrá en práctica durante la adultez.FAMILIARES al interrumpir el proceso educativo profesional, se truncan las posibilidades de superación del individuo, obligándolo a vivir del ejercicio de labores menos rentables, más sacrificadas o incluso ilegales. Condicionando a su entorno. •.A LA SOCIEDAD, AL PAIS. Le Genera altos costos sociales, al empobrecerse la cultura y el nivel educativo, de los ciudadanos. El resultado es, PRESENTE SIN HORIZONTE- FUTURO CON MAYOR DESIGUALDAD SOCIAL.
¿A qué temática pertenece el problema que quieren resolver?
Educación
¿Cuál es su idea para resolver el problema identificado? ¿Cómo la llevarían a cabo como equipo?
Especialistas de distintas ciencias, afirman. NO SERA QUE EL MODO DE ENSEÑAR, NO SE ACTUALIZO. Y los adolescentes, EXPRESAN, LA ESCUELA ABURRE.sin embargo realizan actividades extra, por fuera de ella, (aprenden idiomas, arte, ciencia, deportes). ¿QUIEN ABANDONA LO QUE INTERESA? PROPONEMOS: seleccionar un grupo de escuelas, por zonas geográficas de variado nivel socioeconómico. Que reciban diariamente, de forma virtual, el mismo tema, preparado de modo sutil por un equipo especializado en educar y comunicar. Presentado por un PROFESOR LOCUTOR, que por facilidad de palabra, tono de voz, presencia, despierte la inteligencia emocional de los jóvenes. Al no ser interrumpido se optimizara el tiempo (25% de la hora catedra), y permitirá al docente a cargo del aula administrar el tiempo restante, evacuando consultas o desarrollando proyectos. Al igualar, los contenidos teóricos, que recibe el estudiante, se podrá analizar los factores que desencadenan el desinteres del alumnado Es necesario contar con tecnología , Internet para transmitir la información, e igualar los contenidos teóricos que recibirá los alumnos, en cualquier equipo que posean ( celu, Tablet, notebook, etc)

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el problema y la propuesta de solución quedo bien expresado, me gusta
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9 months ago
Gay
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9 months ago

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